Stage Coding – Vacances d’Hiver 2026

5 jours pour apprendre à coder, créer et relever des défis !

Le stage découverte de programmation des vacances d’Hiver 2026 est destiné aux enfants de 6 à 14 ans, répartis en deux groupes d’âge afin de proposer à chacun des activités adaptées à son niveau :

• Les Petits : 6–8 ans – découverte de la programmation, Scratch et robotique
• Les Grands : 9–14 ans – programmation, robotique, Scratch et découverte de l’intelligence artificielle

Le stage se déroule sur 4 journées, de 9h30 à 16h30, du lundi 21 au jeudi 24 décembre 2026.

Pour les 6–8 ans : apprendre à coder en jouant

Pour les plus jeunes, l’objectif est avant tout de découvrir les bases de la programmation de manière concrète, progressive et ludique.

Les enfants apprennent à coder à travers la création de petits programmes sous Scratch et l’utilisation de robots spécialement conçus pour l’apprentissage de la programmation, composés de briques ultra-maniables et clipsables à 360°.

Ils pourront par exemple construire leur propre véhicule, programmer ses déplacements, utiliser différents capteurs et relever de nombreux défis.

L’utilisation d’un robot programmable permet à l’enfant de voir immédiatement le résultat de son programme dans le monde réel : je programme, je teste, j’observe… et je recommence !

À travers ces activités, les enfants découvrent progressivement les notions essentielles de la programmation : instructions, séquences, boucles, conditions et logique.

Pour le groupe des 6–8 ans, le stage est consacré à la découverte du coding et de la robotique. Les activités d’initiation à l’intelligence artificielle ne font pas partie de leur programme.

Pour les 9–14 ans : coding, robotique et découverte de l’IA

Les 9–14 ans vont plus loin dans la programmation et découvrent également comment fonctionne une intelligence artificielle.

Les enfants utilisent déjà l’IA dans leur quotidien, parfois sans même le savoir. Pendant le stage, ils vont passer de l’autre côté : au lieu de simplement utiliser une intelligence artificielle, ils vont découvrir comment on peut en créer et en entraîner une.

Ils pourront lui fournir leurs propres exemples, la connecter à leurs programmes Scratch, observer ses résultats, la voir se tromper, chercher à comprendre pourquoi et tenter de l’améliorer.

Une manière concrète de comprendre que l’intelligence artificielle n’est pas « magique », mais qu’elle repose sur des données, des programmes et des choix réalisés par des humains.

Exemples d’ateliers IA pour les 9–14 ans

Apprendre à l’ordinateur à reconnaître ses gestes

À l’aide de la webcam, les enfants créent leurs propres exemples d’entraînement et apprennent à l’ordinateur à reconnaître différents gestes. Ils testent ensuite leur IA et observent ses réussites… mais également ses erreurs.

Affronter son IA au pierre-feuille-ciseaux

Les enfants programment sous Scratch un jeu dans lequel l’ordinateur reconnaît le geste effectué avec la main devant la caméra. Ils peuvent ensuite jouer contre leur programme et chercher à l’améliorer lorsqu’il se trompe.

Créer un jeu contrôlé avec son corps

Plus besoin de clavier ni de souris ! Les enfants peuvent créer un jeu sous Scratch contrôlé grâce aux mouvements du corps détectés par la caméra.

Construire son propre chatbot

Comment un ordinateur peut-il reconnaître ce qu’on lui écrit ? Les enfants découvrent le principe en créant un petit chatbot, en lui apprenant à reconnaître différentes phrases et en programmant les réponses qu’il doit apporter.

Finaliser, tester et présenter son projet

Les enfants améliorent leur programme ou leur modèle, effectuent leurs derniers tests puis présentent leur réalisation au groupe.

Une pédagogie basée sur l’expérimentation

Chaque journée alterne apprentissage guidé et mise en pratique.

Lors des temps d’apprentissage, l’enfant découvre progressivement une nouvelle notion et dispose des explications nécessaires pour construire son robot ou élaborer son programme.

Place ensuite aux missions : l’enfant réfléchit, teste et modifie son programme de manière plus autonome afin de relever le défi proposé.

Et lorsqu’un programme ou un robot ne réagit pas comme prévu, il faut chercher pourquoi : l’erreur fait pleinement partie de l’apprentissage du code.

Pour les 9–14 ans, cette démarche s’applique également aux projets d’intelligence artificielle : entraîner, tester, observer les erreurs et améliorer son modèle.

Les objectifs du stage

À la fin de la semaine, les enfants auront notamment appris à :

• créer des programmes informatiques simples sous Scratch ;
• programmer et contrôler un robot ;
• utiliser différents capteurs ;
• comprendre les notions de boucles, de conditions et de logique informatique ;
• débuguer un programme et rechercher l’origine d’un dysfonctionnement ;
• développer leur logique, leur créativité et leur capacité à résoudre des problèmes.

Et spécifiquement pour les 9–14 ans :

• comprendre de manière concrète le principe d’apprentissage d’une intelligence artificielle ;
• entraîner un modèle à partir de leurs propres exemples ;
• connecter une IA à un programme ou un jeu Scratch ;
• tester une intelligence artificielle et identifier ses erreurs ;
• comprendre que les résultats d’une IA dépendent notamment des exemples utilisés pour l’entraîner.

Les bénéfices du stage

Au-delà de l’apprentissage du code, le stage permet aux enfants de développer leur logique, leur créativité, leur autonomie et leur capacité à résoudre des problèmes.

Les activités sont réalisées en petits groupes, avec un encadrement permettant à chacun d’avancer à son rythme.

Pour les plus grands, la découverte de l’intelligence artificielle apporte une dimension supplémentaire : ne pas seulement utiliser les outils numériques, mais commencer à comprendre comment ils fonctionnent.

 

Venez découvrir nos activités sur :

Instagram : https://www.instagram.com/itschool94/

Facebook : https://www.facebook.com/itschool.algora/

 

Tarifs du stage :

Full-Time (toute la journée) : 239 €.

• Déjeuner sur place à prévoir (Micro-onde et réfrigérateur à disposition)
• Goûter Offert.